RANCANGAN AKSI NYATA Modul 3.3 “Pengelolaan Program yang Berdampak Pada Murid”

 

Latar Belakang

            Melihat kebelakang, Visi yang sudah dirancang PAUD AL-ISTIQLAL. Dengan visi : “Menciptakan Generasi yang beriman, berkarakter dan berilmu.

            Mengingat masa pandemi yang sulit ini, dan mengingat tepat di bulan rabiul awal. Bulannya dimana nabi muhammad lahir. Perlunya memunculkan karakter pada anak. Salah satu nya karakter kepedulian yang perlu di pupuk sejak usia dini.

 

Tujuan

            Tujuan dari aksi nyata ini, untuk dapat menanamkan kepedulian, rasa syukur dan pengalaman berharga bagi anak dan orangtua.

 

Tolak Ukur

-          Partisipasi aktif orang tua / wali murid

-          Tertanamnya rasa kepedulian anak

 

Linimasa tindakan yang akan dilakukan ( Tahapan B-A-G-J-A )

Tahapan BAGJA	Panduan Tahapan	Hasil Tahapan
B-uat Pertanyaan	Buatlah pertanyaan untuk mengarahkan kita kepada penelusuran hal-hal yang akan kita lakukan	Bagaimana cara meningkatkan kepedulian siswa ?
A-mbil Pelajaran	Ceritakan dan tuliskan pengalaman/kegiatan baik, prestasi yang pernah terjadi yang berhubungan dengan topik bahasan (kepedulian siswa (murid) di sekolah)	Cerita/pengalaman baik: Pagi ini, salah satu murid kelas B membagi jajanan kepada salah seorang temannya.
Tahapan BAGJA	Panduan Tahapan	Hasil Tahapan
G-ali Mimpi	Buat gambaran rinci kondisi ideal atau mimpi kita terkait topik bahasan: - Kepedulian seperti apa yang dibayangkan ada dalam diri siswa (murid) - Perilaku apa saja yang ada pada siswa (murid) dengan kepedulian yang baik - Program seperti apa yang dapat meningkatkan kepeduliannya pada teman dan rasa syukur	Cita-cita/ mimpi: - Murid yang memiliki jiwa kepedulian adalah murid yang  memiliki sikap empati, solidaritas, berbagi dan berjiwa sosial - Program yang memiliki tujuan menumbuhkan karakter kepedulian anak usia dini. Salah satunya, Program SENYUM (Semua Menyumbang) Sumbangan akan dikirim ke panti asuhan dengan mengikut sertakan murid secara rombongan agar pengalaman mereka mendapat pengalaman berharga

 

Tahapan BAGJA	Panduan Tahapan	Hasil Tahapan
J-abarkan Rencana	Membuat cara/strategi mencapai mimpi-mimpi yang sudah kita tuliskan: - Rencana/strategi apa yang perlu dilakukan (siapa melakukan apa)? - Bagaimana memonitor dan mengevaluasi rencana tersebut (bisa melihat format kerangka Monev)	Rencana Program: - Program ini dapat berjalan dengan baik dengan keterlibatan semua komunitas sekolah, seperti kepala sekolah sebagai penanggung jawab, para guru sebagai pengarah dan murid sebagai pelaksana. Murid dibantu orang tua mendapat petunjuk dan arahan dari guru/kepala sekolah. - Monitor dilakukan oleh guru. Evaluasi melibatkan guru, orangtua dan kepala sekolah.

 

Tahapan BAGJA	Panduan Tahapan	Hasil Tahapan
A-tur Eksekusi	Menentukan tim inti program: - Siapa koordinator/penanggung jawab pelaksanaan program - Siapa yang bertugas memonitor dan mengevaluasi jalannya program - Siapa yang bertugas membuat laporan program - Bagaimana cara komunikasi/koordinasi yang dilakukan tim (melalui pertemuan (diskusi), rapat mingguan/bulanan dll) untuk memberi kabar satu sama lain tentang jalannya program	Penanggung jawab dan mekanisme koordinasi antar tim: Penanggung Jawab kegiatan: Kepala sekolah Pengarah : Dewan guru Koordinator Acara: Guru Laporan dibuat oleh  : Koordinator acara (Guru). Koordinasi dilakukan dengan rapat orang tua murid terkait program. Evaluasi dapat dilakukan melalui rapat koordinasi guru dengan kepala sekolah.

 

Dukungan yang dibutuhkan

1. Kepala sekolah sebagai atasan langsung dan pemangku kebijakan
2. Guru-guru / Rekan kerja
3. Orang tua / wali murid